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排球知识点 韩丽伟 考试主要的题目及分数 1 , 名词 5 个( 1 0 分) 2.填空 25 个( 25 分) 3.选择 1 0 个( 1 0 分) 或判断 1 0 个( 1 0 分) 4.简答题( 1 5 分) 5.论述( 1 5 分) 6.案列分析( 1 0) 我都是认真整理的, 这是老师所说的重点。 希望能帮助大家, 我们全班排球理论都能过。 1 .1 981 年我国女排在日本举行的第三届排球世界杯赛中以 7 站 7 捷的战绩,第 1 次获得世界冠军的称号, 为三大球翻身打响了第一炮。 1 982 年在秘鲁举行的第 9 届世界女排锦标赛中再次夺冠, 1 984 年中国女排继续发扬顽强拼搏精神在美国举行的 23 届奥运会排球中再次问鼎, 第一次在奥…

排球知识点 韩丽伟 考试主要的题目及分数 1 , 名词 5 个( 1 0 分) 2.填空 25 个( 25 分) 3.选择 1 0 个( 1 0 分) 或判断 1 0 个( 1 0 分) 4.简答题( 1 5 分) 5.论述( 1 5 分) 6.案列分析( 1 0) 我都是认真整理的, 这是老师所说的重点。 希望能帮助大家, 我们全班排球理论都能过。 1 .1 981 年我国女排在日本举行的第三届排球世界杯赛中以 7 站 7 捷的战绩,第 1 次获得世界冠军的称号, 为三大球翻身打响了第一炮。 1 982 年在秘鲁举行的第 9 届世界女排锦标赛中再次夺冠, 1 984 年中国女排继续发扬顽强拼搏精神在美国举行的 23 届奥运会排球中再次问鼎, 第一次在奥运会排球比赛大厅内升起了中国的五星红旗。 2.1 985 年在日本举行的第4 届女排世界杯、 1 986 年在捷克斯洛伐克举行的 1 0 届世界女排锦标赛中, 我国女排又相继夺得冠军, 创造了世界女排大赛中五连冠的新纪录。 3.1 964 年在日本东京举行的第 1 8 届奥运会上, 排球比赛被正式列为奥运会项目。 4.排球技术是指在排球规则允许的条件下, 运动员采用的各种合理的击球动作和其它配合动作的总称。 5. 手臂垫击平面与夹角的大小直接影响着击球的效果。 ( 判断) 6.传球最重要的是伸臂和手腕, 手指的紧张用力, 利用球压在手指上产生的反弹力将球传出。 ( 传球先教手型) 7.准备姿势: 稍蹲准备姿势 半蹲准备姿势 深蹲准备姿势 8.6 个步伐的特点: 移动的目的是为了及时接近球, 保持好人与球的位置, 以便击球, 同时也是为了迅速占据场上有利位置。 9.准备姿势的运用( 理解) 稍蹲准备姿势运用: 一般用于对方组织进攻, 或球在本方离自己较远不需要及时移动击球时, 以及在进行二传、 扣球和接速度较慢弧度较高的发球、 处理球时运用。 半蹲准备姿势运用: 是排球比赛中最基本的准备姿势, 在接发球时运用最多, 在传球、 拦网时也常运用。 同时为短距离离移动和防较低的来球时做准备。 深 蹲准备姿势运用: 主要运用于后排防守( 接扣球) 与前场保护( 接拦回球) 以及接低远的球和衔接各种倒地动作的接球, 以扩大防守范围。 1 0.移动步法的运用( 简答) ( 1 ) 并步的运用: 主要用于近距离的移动, 如传球、 垫球、 拦网等技术。 同时, 经常与跨步或其他倒地击球技术结合运用。 ( 2) 滑步的运用: 主要用于短距离移动中, 即来球据体侧稍远,并步不能接近球时运用滑步移动接球。 ( 3) 交叉步的运用, 主要用于体侧 2~ 3 米的来球, 或二传手和拦网者在网前移动及防守两侧来球时运用。 ( 4) 跨步的运用: 跨步移动可以单独使用, 也可与滑步、 交叉步、 跑步的最后一步结合运用。 当来球低、 速度快、 距离身体1 米左右时运用较多。 ( 5) 跑步的运用: 跑步移动经常与交叉步、 跨步等结合起来运用。 如向侧跑步时, 常采用交叉步转身的方法来起动, 在接近球时, 又常用跨步、 倒地和各种跳跃动作来制动使之完成击球动作。 (6) 后退步的运用: 后退步虽然速度较慢, 但由于不需要转身,便于观察前方情况和来球。 在移动距离较短, 而且时间充裕是运用。 1 1 .队员在发球区用一只手将自己抛起的球直接击入对方场区的技术动作称为发球。 1 2.发球是比赛的开始, 也是进攻的开始。 1 3.( 理解) 正面上发球是指发球队员面对球网站立, 利用收复转体动作带动手臂加速挥动, 在头的右前上方用全手掌击球过网的发球方法。 正面下手发球是指发球队员面对球网, 手臂由后下方向前摆动,在体前腹部高度击球过网的发球方法。 在腹部以全手掌击球后下部。 1 4.发球的注意事项( 填空) 1 .抛球要稳 2.击球要准 3.手法、 手型要正确 4.力量要适当 1 5.有哪些垫球? ( 1 ) 轻垫球 球触手臂部位和击球部位。 用前臂的手腕关节以上 1 0 厘米左右的两小臂桡骨内侧所构成的平面击球的后下部。 ( 2) 垫中等力量球 ( 3) 垫重球 不但不能主动用力迎击来球, 还应采用含胸收腹的动作, 帮助手臂随球后扯并适当放松肌肉, 以缓冲击球力量。 1 6.常用的双手型球手型有三种 ( 1 ) 抱拳式 ( 2) 互靠式 ( 3) 叠指式 1 7. 挡球( 名词) 来球快, 速度快, 力量大, 不便于传球和球垫时, 用双手或单手在胸部以上挡击来球称为挡球。 1 8.接飘球最关键在短促有力 接平冲飘球: 接球前, 提踵伸膝, 升高重心, 击球时, 主要靠充分提肩、 顶肘、 压腕的动作。 1 9.利用全身协调力量并通过手指手腕的弹力, 将球传至一定目标的击球动作称为传球。 20.传球按传球方向分为: 正面传球 背面传球 侧面传球 21 .正面传球( 了解) 击球点; 在额前上方约一球距离处。 手型; 手触球时, 十指应自然张开使两手成半球状, 手腕稍后仰,以拇指内侧、 食指全部、 中指的二、 三指节触球的后下部, 无名指和小指在球两侧辅助控制球的方向。 两拇指相对近“一” 字形。 用力方法: 在迎球动作的基础上, 当手和即将接触前, 手腕和手指要有前屈迎球的动作, 当手和球接触时, 各大关节应继续伸展, 最后用手指、 手腕的弹力将球击出。 指、 腕的击球动作: 手指、 手腕灵巧的击球动作是传球技术的难点。 22. 二传队员的要求 ( 1 ) 移动快, 取位好 ( 2) 传球手法好, 应变能力强 ( 3) 头脑冷静, 视野开阔 ( 4) 调整节奏, 主动配合 ( 5) 意志顽强, 任劳任怨 23.调整二传( 理解) 将一传不到位或离网太远的球, 调整成便于扣球队员进攻的球, 称为调整二传。 调整二传以传高、 传远为主 调整二传应根据扣球队员的位置来调整传球的角度、 弧度和落点。传球路线与球网形成夹角越小越利于进攻队员扣球。 一般来说, 调整二传时, 传球的落点应在扣球队员的前方, 离网不宜太近或太远,也不易太拉开。 跳起二传, 主要用于传网上球和即将过网的一传球。 24.扣球的位置 在手臂伸直的最高点的前上方击球的后中部。 24.助跑( 读一读, 在书本 88 页) 25.助跑的路线: 由于二传球的落点不同, 扣球队员助跑的方向和路线 号队员扣球为例, 其主要的助跑路线有三种: 扣集中球采用斜线助跑, 扣一般球用直线助跑, 扣拉开球采用外绕助跑。 26.拦网: 队员靠近球网在高于球网处阻挡对方来球与接触点是否高于球网无关, 但触球时必须有身体的一部分高于球网上沿。 27.起跳位置, 时间对于拦网是非常重要的。 ①起跳的位置。 在正确判断对方扣球路线的情况下, 拦网队员应选择能拦住对方主要进攻路线的位置起跳。 在拦一般球时, 应迎着对方助跑路线起跳; 拦近体快球时, 选择在二传队员和扣球手之间起跳; 拦短平快时, 应根据扣球者的助跑路线m处起跳; 拦拉开球时, 应选择距边线cm 处起跳; 拦后排队员扣球时, 应选择对方队员扣球点与本方场区两底角连接线所形成的夹角中央位置起跳。 ②起跳的时间。 掌握正确的起跳时间, 是拦网成功的基础。 拦网队员的起跳时间, 应根据二传球的高度、 离网的远近、 扣球者起跳时间和扣球动作特点而决定。 如果二传是远网高球, 起跳应迟些; 如果是近网低球, 起跳应早些。 一般情况下, 拦网者应比扣球者晚跳。但如果是拦快球, 拦网者应与扣球者同时起跳。 28.四攻系统 接发球及其进攻( 一致) 接扣球及其进攻( 防反) 拦回球及其进攻(保攻) 垫球及进攻( 推攻) 29.阵容配备( 名词) 参赛队根据比赛的任务、 本队战术组织的特点及队员的身体情况,有针对地、 合理地安排出场队员及位置分工, 充分地调配力量, 科学地组合人员的筹划过程。 30. 31 . 32.交换位置的概念 为了最大限度地发挥每个队员的特长, 调动一切积极因素, 加强攻防力量, 弥补阵容配备上某些缺陷, 在规则允许的条件下, 交换场上队员的位置以组织战术的方法。 33.“自由防守队员” 的概念 指不用经裁判允许、 不受换人次数的限制, 可以替换后排任何一名非发球队员完成防守任务。 并在规则允许的范围内可以自由进出比赛场地参加比赛的队员。 34.1 30、 1 31 图必须理解有可能考图( 简答题需要画图) 图中虚线表示人的移动, 实线.双人拦网下的防守阵型。 当对方进攻威力较大, 进攻路线变化较多, 单人拦网不足以阻拦对方进攻时, 多采用双人拦网防守阵型。它使接扣球防守中最主要的战术阵型。 根据不同后排队员跟进防守的情况和前排不拦网队员的不同取位, 双人拦网下的防守阵型以下4 种: ( 1 ) “心跟进” 防守阵型: 固定由 6 号位队员跟进防吊球及前区球, 称为“心跟进” 防守阵型, 或称为“6 号位跟进” 防守阵型。这种防守阵型多在对方采取以扣吊结合为主的进攻战术, 为了解决“心” 空问题时所采用。 其优点是加强了网前的防守能力, 缺点是后排防守队员之间的空当较大, 防守力量减弱。 ( 2) “边跟进” 防守阵型: 由 1 号位或 5 号位队员跟进防吊球及前区球, 称为“边跟进” 防守阵型, 也称为“1 、 5 号位跟进“防守阵型。 ( 3) “死跟“防守阵型 ( 4) “活跟防守阵型 36, 将进攻阵型分为“中二三” 、 “边二三“和“插三二” 三种 37.“插三二” 最大特点能保持能前排 3 点进攻, 可充分利用球网长度, 有利于发挥队员的多种掩护配合, 加上后排的两点进攻, 形成多方位、 前后交错的“立体化“进攻, 更具有突然性和攻击性。 38.试述双人拦网下“心跟进“、 ” 边跟进”、 的防守阵型, 并画图说明。 ( 1 36 页) 39.排球技术教学与练习方法 准备姿势和移动( 选择和判断) 1 .在准备姿势教学中, 一般应首先学习稍蹲准备姿势, 然后学习半蹲和低蹲准备姿势。 学习准备姿势要与学习传球、 垫球技术的徒手动作练习结合进行。 2.在移动教学中, 首先学习并步、 滑步、 跨步、 交叉步, 然后学习跑步和综合步。 移动步法的练习, 必须与准备姿势和制动的练习紧密结合同步进行。 3.准备姿势和移动的练习, 大都安排在课的准备部分, 结合发展反应、 灵敏、 速度、 协调等身体素质进行练习。 40. 排球技术教学与练习方法 讲解与示范( 选择和判断) ( 1 ) 讲解: 首先讲解准备姿势与移动在排球比赛中的重要作用,再讲解动作要领, 常出现的错误动作及运用时机, 讲解动作顺序应自下而上, 即从脚和膝部讲起, 然后讲解躯干、 上体、 手臂和头部的姿势。 ( 2) 示范: 准备姿势的示范方法, 既要做正面示范, 也要做侧面示范; 做移动的示范时, 向前后移动做侧面示范, 向左右移动做镜面示范。 准备姿势和移动也可以边讲解边示范, 学生边听边模仿做徒手动作。 ( 3) 组织练习的顺序 原地徒手模仿练习徒手移动模仿练习结合球的各种练习 41 .教学与练习中应注意的问题( 选择判断) 第一, 提高对准备和移动技术重要性的认识。 发扬不怕苦、 不怕累的精神, 同时多结合短距离跑动或游戏的形式进行练习, 以激发学生的学习兴趣。 还要经常强调保持正确的准备姿势, 促进学生养成养好的习惯。 第二, 多做视觉信号反应练习, 培养视觉的观察判断能力。 同时要把准备姿势、 反应起动和各种移动步法及制动技术结合起来进行练习。 第三, 练习方法要多样化, 避免枯燥, 如采用对抗、 竞赛、 游戏等练习方式, 激发学生的学习兴趣。 多结合球和场地练习, 增强学生对各种不同来球的判断反应移动能力。 第四, 加强腿部、 腰腹力量的练习, 特别要加强髋关节和腿步灵活性的练习。 多做短距离 2~ 3 米的折回跑、 变速跑和变向跑等练习。 42 从完成发球技术动作结构和发球效果看, ( 抛球) 和( 击球)是正面上手发球的教学训练难点。 43.发球技术 教学步骤 1 .讲解与示范 ( 1 ) 讲解: 首先讲解发球在比赛中的作用及教授技术动作名称和技术特点; 然后讲解发球的准备姿势与抛球方法及挥臂与击球的手法, 然后提出下肢与腰腹协调配合用力的方法, 反复强调抛球是发好球的前提, 击球时关键, 手法是保证。 ( 2) 示范: 在发球区先做侧面的发球完整动作示范, 然后再做正面、 侧面的分解动作示范, 使学生看清楚抛球的高度, 挥臂路线,击球手法, 击球部位, 下肢配合动作和击球重心前移等动作, 加深学生对发球技术动作的直观感受。 2.组织练习的顺序 徒手模仿练习抛球练习击固定球练习抛球与击球动作结合的练习凡固和提高发球技术的练习结合教学比赛中的实战发球练习。 44.传球技术 练习方法 1 . 徒手模仿练习 ( 1 ) 原地模仿练习: 徒手做传球准备姿势, 庭教师的口令依次做蹬地、 展体、 伸臂击球动作练习。 重点体会传球前的准备姿势, 身体协调用力的动作和传球的手型。 ( 2) 原地传球模仿练习: 重点让学生体会触球手型, 击球点位置和身体协调配合动作及传球用力的全过程。 ( 3) 两人一组, 模仿练习: 一人做好传球的手型持球于脸前上方, 另一手用手扶住球, 持球者以传球动作向前上方伸展, 体会身体和手臂的协调用力。 要求另一人纠正持球者的手型及身体动作。 2. 原地传球练习 ( 1 ) 每人一球, 自己向额前上方抛球:做好传球手型在击球点位置将下落的球接住, 然后自我检查手型。 ( 2) ( 2) 原地自传练习: 要求把球传向头上正上方, 传球高度离手 1 ~ 1 .5 米。 连续传 30 次一组。 ( 3) 对墙自传球练习: 要求距离 50 厘米左右连续对墙自传球, 体会正确的手型和手指、 手腕用力的肌肉感觉。 3. 移动传球练习 ( 1 ) 每人一球行近间自传球练习: 要求传球手型正确,移动迅速, 保持正面传球。 ( 2) 每人一球向左、 右、 前、 后移动传球练习: 要求自传一次高球, 再传一次低球, 提高控制球的能力。 ( 3) 两人一组, 一抛一传球练习: 要求抛者向左、 右、 前、后抛球, 传球者根据来球快速移动传球。 45.常规错误及纠正方法 技术 常犯错误 纠正方法 单人拦起跳过早或过晚 1 . 教师给予起跳信号, 反复练习起跳时机 2. 深蹲慢跳或前蹲快跳 拦网时两臂有向前扑打动作1 . 正误动作对比示范 2. 在网边反复做原地提肩、 压腕动作 3. 低网一扣一拦练习, 强调收腹动作。 网 闭眼拦网或两手臂之间距离过大造成漏球 1 . 拦网时眼盯球, 养成观察球的良好习惯 2. 示范两臂夹紧头部的动作或多做拦固定球的练习 3. 网前徒手移动起跳伸臂后臂不急于收臂, 等落地时检查。 双人拦网 互相踩脚或两人在空中相碰撞 1 . 多练习移动最后一步的制动动作 2. 多练两人移动后并拦的起跳配合 46. 排球竞赛制度、 编排工作及成绩计算方法 “贝格尔” 编排方法: 第一轮同传统方法, 第二轮开始的编排同传统方法大相径庭。 首先, 最大号数( 或 0 数) 左右规则移动摆放在第一行的左或右边位置上, 如第一轮该数位于右边, 第二轮则摆动到左边, 第三轮又移动到右边, 如此反复。 第二步, 将上一轮右下角数字提到该轮第一行同最大数( 或 0 数) 相对应, 第三步, 将其他数字按数字同右下角提到第一行的这个数字前后位置顺序关系进入位置。 7 个队单循环比赛“贝格尔” 编排法 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮 1 -0 0-5 2-0 0-6 3-0 0-7 4-0 2-7 6-4 3-1 7-5 4-2 1 -6 5-3 3-6 7-3 4-7 1 -4 5-1 2-5 6-2 4-5 1 -2 5-6 2-3 6-7 3-4 7-1 47.循环制成绩计算方法 ( 1 ) 根据排球规则所定, 以每个人的比赛总积分高低决定名次, 积分高者名次列前, 胜一场得 2 分, 负一场得 1 分, 弃权得 0 分。 ( 2) 如遇两队或两队以上积分相等, 则按下列办法决定名次: 计算Z 值, Z 值高者名次列前。 Z= X(总得分数)/ Y(总失分数). (3)如 Z 值仍相等, 则计算 C 值, C 值名词前列。 C 值= A 值(胜局总数)/ B(负值总数)。 48.比赛计分办法 ( 1 ) 胜一分: 某队在对方误与犯规以及其他的判罚时, 得一分。 ( 2) 胜一局: 先得 25 分同时超出对方 2 分的队胜一局, 当对方比分为 24:24 时, 比赛继续进行至某队领先 2 分( 26:24、27:25) 为止, 如果 22 平局时决胜局( 第 5 局) 采用 1 5 分并领先 2 分为胜, 当比分为 1 4 平时, 比赛继续进行至某队领先 2分( 1 6:1 4、 1 7:1 5) 为止。 ( 3) 胜一场:胜三局的队胜一场。 49.发球: 后排右队员在发球区用一只手或手臂的任何部分将球击出而进入比赛的行动。 50.发球犯规的几种情况 发球次序错误; 发球队员在击球时或击球起跳时, 踏及场区( 包括端线) 或发球区以外地面; 发球队员在第一批判员鸣哨 8 秒内末将球击出; 球未被抛起或未使持球手清楚撤离就击球; 双手击球或单手将球抛出、 推出; 球将抛起准备发球却未击球; 球触及发球队员或没有通过球网的垂直平面; 球触网后落入对方场区外; 球越过发球掩护的个人或集体。 51 .球只能被抛起一次。 52.发球队员同本方后排另两名队员之间无位置错误关系。 53.当发球队员击球瞬间, 如果队员不在其正确位置上, 则构成位置错误犯规。 54.位置错误犯规是击球瞬间造成的 55.当发球队员犯规与对方位置错误同时发生, 算发球失误, 发球后对方位置错误算位置错误方失误失分。 56.同时击球犯规与裁判方法 同队的两名或两名以上队员同时触球, 被记为两次或两次以上击球( 拦网除外) 。 球在网上沿双方均可击球, 同时击球后, 球落入场内, 继续比赛, 落入甲场外, 则判乙方击球出界, 球触标志杆, 则判双方出界, 重新发球, 同时击球造成持球犯规, 判双方犯规, 重新发球。 只有第一裁判员才能对网上同时击球犯规进行判罚。 57.连击犯规 ( 1 ) 连击犯规定义: 身体任何部分均可触球, 但一名队员( 拦网队员除外) 连续击球两次或连续触及身体的不同部位( 第一次击球时,队员在同一击球动作中, 允许球连续触及身体) 即为连击犯规。 58.球必须通过球网上空的过网区进入对方场区。 59.过网拦网犯规定义: 对方进攻性球前或击球的同时, 在对方空间触球或触对方队员。 60.进攻性击球定义:除发球和拦网外, 所有直接向对方的击球都是进攻性击球。 61 .后排队员进攻性击球犯规定义: 后排队员在( 前场区) 完成进攻性击球( 球触对方拦网队员手即被认为完成进攻性击球) , 并且击球时球的整体高于球网上沿即为后排队员进攻性击球犯规。 62.裁判员要注意后排队员拦网犯规的 3 个条件: 一是在球网附近;二是手高于球网; 三是触及球或参与完成拦网的集体。 3 个条件均具备才构成后排队员拦网犯规。 63.后排队员不可以拦网。 64.正常比赛间断的规定 ( 1 ) 正常比赛间断有“换人” 、 “暂停” 、 “技术暂停” ( 2) 每队在每局中有 2 次暂停机会, 每次 30 秒, 暂停可以一次用完。 ( 3) 前 4 局比赛每局有 2 次技术暂停。 比分至 8 分、 1 6 分时, 记录台鸣哨并记录暂停时间。 每次技术暂停时间 60 秒。 第五局没有技术暂停。 ( 4) 每队每局有 6 次换人机会, 一人从场上下场, 另一人从场下上场称为一人次换人。 一个队换人后需经比赛过程方可请求下一次换人, 一次请求换人时, 可以请求多人次的换人。 ( 5) 换上场的队员只能由被他替换下场的队员来替换。 替换队员一局只有一次上场机会。 65.第一裁判员的哨音、 手势( 选择、 填空) 第一裁判员的哨音总的要求是: 哨音要及时、 果断、 响亮, 力争做到一成死球, 即闻哨声。 在开局和关键比分下的哨声要加长、 加重,在一般情况下, 哨声可稍轻、 短促, 在有争议或来回球较多情况下,哨声要加长、 加重。 手势总的要求是要大方、 清楚、 正确。 手势要有短暂的展示时间。 出示手势一般分三个步骤:第一步: 一只手指向发球一方; 第二步: 另一只手指出犯规性质; 第三步: 必要时指出犯规队员。 第二裁判员的哨音、 手势 第二裁判员的哨音除了及时、 响亮外, 还要求在第二裁判员职权范围内的判罚哨音要加长、 加重。 第二裁判员在自己职权范围内手势也是三个步骤: 第一步: 一只手指出犯规队员犯规性质; 第二步:必要时指出犯规队员; 第三步: 另一只手指向发球一方。 在自己职权范围外的手势, 可以跟随第一裁判员做相同手势。 66.裁判员的临场操作方法与工作程序( 大题) 1 . 开赛前: 第一裁判员的临场操作方法与工作程序 (1 )开赛前: 第一裁判员开赛前主要工作是在规定时间时召集双方队长到记录台前进行挑选场地、 发球权工作。 挑场地发球权分为两类:一类挑选发球或接发球; 另一类挑选场区, 先选者在这两类中任选一项, 后选者再另一类中的一项。 挑选工作完毕后, 双方队长需要在记分表上签字。 裁判员将挑选结果通知记录员。 其次, 第一裁判员对场地、 器材、 设备进行检查。 包括球的气压、网高、 场地画线、 运动台席、 记录台、 裁判椅等。 ( 2) 赛中:准备开赛时, 待第二裁判员将第一个球递给发球队员,发球队员准备好后开始鸣哨。 第一裁判员要面向发球一方, 观察发球队有无犯规行为。 比赛进行中, 裁判员要随时注视球、 队员及其与网的关系。 (3)第一裁判员同其他裁判员的分工配合同其他裁判员的分工配合:在发、 接时, 第一裁判员主要看发球一方, 第二裁判员看接发球一方。 在网上扣、 拦时, 第一裁判员主要看扣球一方, 第二裁判员看拦网一方。 第一裁判员要经常用眼光同第二裁判员、 司线员、 记录员联系。 要注意记录员、 第二裁判员出示的提醒手势。 ( 4) 赛后: 第一裁判员主持退场式。 并详细检查记分表, 确认无误后, 其他裁判员签字后最后在记分表上签字。

Post Author: yabovip02

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